J'ai profité d'une promotion pour acheter aux enfants des robots lézard.
Toutes les pièces sont fournies (sauf les piles) mais ils sont à construire entièrement.

 

Les étapes de montage sont détaillées et expliquées dans une notice en couleurs avec des photos et schémas faciles à comprendre.

Il y a aussi plusieurs étapes de vérifications tout au long du montage.

 

C'est partit, chacun s'occupe de son propre robot... moi j'aide comme je peux et c’est finalement Esteban qui aidera Marie à finir le sien car la logique de l'électronique et du montage m'échappe .

 

 

 

Test 1 réussi, on peut continuer :

 

Ça prend forme :

 

 

Le lendemain, on continue :

 

 

Enfin les lézards sont finit  :

 

et ils fonctionnent :

 

Sur la boite le temps de construction indiqué est de 2 à 3h... il nous aura fallu pas loin de 5h : l'occasion pour moi de constater que les enfants sont bien plus logiques et bien plus patients que moi

Les 3 phases de tests sont bien car si ça ne fonctionne pas, il est encore temps de démonter pour recommencer... on a réussi effectivement à démonter une fois sans casse mais c'était limite, il n'y aurait pas fallut démonter une seconde fois car les pièces n'auraient surement pas résisté.

 

Pour en savoir plus sur le lézard à collerette : 

- https://arthropodus.com/2016/09/15/fiche-delevage-du-lezard-a-collerette-chlamydosaurus-kingii-gray-1825/

- https://www.reptiligne.fr/blog/le-lezard-a-collerette-chlamydosaurus-kingii

- https://www.diconimoz.com/animaux-fiches/reptiles-et-amphibiens/l%C3%A9zard-%C3%A0-collerette/

- vidéo : Présentation des Chlamydosaurus juvéniles

 

 

Bonne journée, à bientôt...

 

   

 

Pour changer un peu des dictées, je propose régulièrement aux enfants des exercices où les phrases comportent des fautes.

Leur but est de retrouver les fautes et de réécrire les phrases correctement   :

(fiche crée par Lutin Bazar)

 

La fiche d'Esteban :

 

La fiche de Marie :

 

Je met un petit point si l'erreur soulignée est juste ; une croix si ce n'était pas une erreur.
Dans la phrase corrigée, je met un petit "V" si la correction est juste et je réécris le mot si la correction est fausse.

Pour faire ces exercices, ils ont le droit d'utiliser tous les supports à leur disposition : cahier de leçons, dictionnaire, etc...

 

Pour télécharger des fiches toutes prêtes :

- https://lutinbazar.fr/cherchez-lerreur/

- http://prune.eklablog.com/corrige-les-erreurs-a4000342

 

 

A bientôt...

 

Au début du XIXe siècle, à la suite d'un accident, Louis Braille devient aveugle à l'âge de trois ans. Cela ne l'empêche pas de vivre presque comme tous les autres enfants.

C'est à l'école que les difficultés vont commencer car il veut apprendre à lire.

À l'âge de douze ans, loin de se décourager, le petit garçon aveugle se jure de trouver le moyen de déchiffrer tout ce que ses yeux infirmes ne peuvent voir. Et Louis Braille invente l'alphabet en relief qui, depuis, a permis à des millions d'aveugles de surmonter leur terrible handicap.

 

Suite à la lecture de ce livre, nous nous sommes intéressés à Louis Braille et son alphabet.
Nous avons visionnés plusieurs documentaires et consultés plusieurs sites internet.

Je vous met la liste ci-dessous :

 

Le livre :

 

Fiches à télécharger :

- Biographie de Louis Braille

- Dossier de 15 pages de questions en rapport avec le livre

- La classe de Stef - fichier de 11 pages en rapport avec le livre

- Apprentissage du braille à l'usage des voyants

 

Sites internet :

- https://fr.vikidia.org/wiki/Louis_Braille

- http://www.son-histoire.com/louis-braille

- http://www.snof.org/encyclopedie/louis-braille-et-lalphabet-braille

- http://www.enfant-aveugle.com/spip.php?article12

- http://apprendrelebraille.free.fr

- https://fr.wikihow.com/lire-le-braille

- visite de la maison de Louis Braille

 

Vidéos :

- Louis Braille et l'écriture en points saillants

- le point génius - Louis Braille

- un autre regard - Louis Braille

- Ben Vandoorne raconte l'histoire de Louis Braille

- 1 jour 1 question - c'est quoi le braille

- Juliette, 10 ans, aveugle et autonome

- Chloé - comment je lis en braille

 

 

Bonne journée et à bientôt

Ça faisait un moment que ce kit pour fabriquer une peluche me faisait de l’œil et la semaine dernière j'ai craqué

 

La boite contient tout le nécessaire : 1 moule, 37 g de laine, 28 clips, 1 nez, 2 yeux, 2 pompons, 3 rondelles, 1 renfort en feutre, 1 vaporisateur (la bouteille de 500 ml et le produit vaisselle ne sont pas inclus),  1 notice d'instructions :

 

Après c'est tout simple, une fois installés les yeux et le nez, il suffit de remplit le moule avec la laine en prenant soin de bien mouiller au fur et à mesure :

 

Une fois le moule bien rempli :

 

On met le dos et on fixe l'ensemble avec les attaches prévues : 

 

Voilà c'est prêt à passer en machine.
Il faut faire deux lavages en machine avec de l'eau chaude et un peu de lessive en ajoutant le moule à une lessive de linge foncé :

 

Après une bonne journée de séchage sur un radiateur, (il est normalement prévu un séchage au sèche-linge mais je n'en ai pas)  on peut ouvrir le moule et découvrir le résultat :

 

Finalement il n'était pas encore bien sec car le moule garde l'humidité, on l'a donc remit à sécher sans le moule et ça a été plus rapide :

Quelques coups de ciseaux pour égaliser le pelage et voilà notre beau panda :

 

 

Bon week-end et à bientôt

 

 

Demain comme chaque année le 2 février, aura lieu la Journée mondiale des zones humides qui commémore la signature de la Convention sur les zones humides, le 2 février 1971, dans la ville iranienne de Ramsar, au bord de la mer Caspienne.

Définies comme des étendues de marais, de fagnes, de tourbières ou d'eaux naturelles ou artificielles, permanentes ou temporaires, les zones humides couvrent dans le monde entre 748 et 778 millions d'hectares.

Au cours des cinquante dernières années, le drainage, la pollution, l'irrigation, les guerres et le changement climatique ont entraîné la disparition de 50% de ces zones humides.

 

 

 

Pour sensibiliser les enfants à l'importance de ces zones humides, je leur ai proposé de regarder le documentaire "Au rythme des marais" :

 

Résumé : Filmé durant cinq années dans plus de quatre-vingt zones marécageuses européennes, ce documentaire suit les pérégrinations des ours bruns ou des élans, les parades nuptiales des tétras-lyres ou des vipères, et se plonge aussi dans l'infiniment petit : la mue d'un papillon, le repas d'une chenille ou le piège mortel déployé par le droséra, une plante carnivore, sont dévoilés dans leurs plus infimes détails.

 

Pour en savoir plus :

- http://www.zones-humides.org/

- https://jmzh.lpo.fr/zones-humides.php

- https://reporterre.net/Les-zones-humides-disparaissent

- http://www.snpn.com/jmzh-2019/

 

 

Bonne journée et à bientôt